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图文并举,生情并茂——记一堂生物作业讲评课

 

 

  发布日期: 2020-11-09   发布老师: 王海秋
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115日,校靛蓝名师教学研讨活动如期在微格教师举行。生物组沈洋老师围绕“精准、扎实、激活”的三维课堂,基于“怎样让你会”的作业设计思路,与同学们共同探讨“以图示法解释细胞代谢相关问题”。

沈老师以4个真实的问题,请同学们利用已学的关于细胞结构,细胞物质组成及代谢等概念,以图示的形式直观解释相应的生命现象,并促进以特定的生物学事实为基础形成简单的生物学概念的能力。课堂学习中以学生为主体,通过学生小组合作并主讲的方式,展示学生作业情况,并对作业中出现的问题请同学一同讨论并修正。通过比较同一问题不同小组的比较,呈现不同图示法的特点及要领。学生通过自己绘制图示并交流展示的过程,进一步明确图示法在生物学学习中的价值。这也为学生进一步达成科学思维的二级水平奠定了基础。沈老师真正将课堂还给学生,由学生呈现并交流学习成果,通过作业进一步促进概念的形成。

最后沈老师对图示法进行了小结,明确要求图示要有整体思想,表现出细胞的整体形象;要有适度简化,突出关键的结构与过程;图示类型很多,需要灵活运用。并且布置新的图示作业“细胞膜控制细胞与外界环境的交流。其中细胞主要通过主动转运实现对物质进出细胞的控制。同时细胞的生命活动也受到其他物质的调控。请绘图解释胰岛素是如何促进肝脏细胞对糖的吸收的?”,将概念建构进一步升华。

 

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